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桃源中学的课堂氛围确实如传闻般宽松。老师讲课并不照本宣科，更鼓励学生质疑和发散思维。物理课上，老师抛出一个开放性问题，关于某种特殊能量场的假设模型。
“如果存在一种非物质形态的能量场，它能影响物质甚至思维，其传播和生效机制可能是什么？”老师环视教室。
学生们窃窃私语，有的皱眉苦思，有的跃跃欲试。刘锋第一个举手：“老师，我觉得可以参考电磁场理论，但可能需要引入新的维度或者介质概念……”
他的发言条理清晰，带着少年人特有的锐气和自信，引得老师频频点头。
吴铭坐在后排，努力消化着这些对他来说过于前沿的概念。他基础一般，在这种环境下更显得吃力，只能埋头飞快地记笔记，手心微微出汗。
“莫忘，你有什么想法吗？”老师显然知道这位以智力闻名的学生。
一首安静坐在角落的莫忘抬起头，声音不大，却清晰地传入每个人耳中：“‘场’的概念可能局限了。如果它是意识的衍生物，或者与特定精神力共振呢？它的‘传播’或许不需要介质，而是通过‘认知’本身进行锚定和扩散。”他的话语带着一种超乎年龄的冷静和……一丝不易察觉的晦涩。
教室里安静了一瞬。这个角度太过独特，甚至有些……玄学？几个同学脸上露出困惑或不信的表情。
老师眼中却闪过惊讶和浓厚的兴趣：“共振锚定？很有意思的切入点！莫忘同学，课后能详细聊聊吗？”
莫忘点了点头，重新垂下眼帘，仿佛刚才那番惊人之语并非出自他口。
吴铭看着莫忘的侧影，心里涌起一股复杂的情绪。是羡慕？还是更深的自惭形秽？他想起自己绞尽脑汁也只能勉强理解课本内容的样子。
下课后，刘锋立刻凑到莫忘身边，勾着他的肩膀：“行啊忘哥！意识共振？这想法够酷！快给我细讲讲！”他完全没在意周围同学异样的眼光，仿佛莫忘的奇特是天经地义。
莫忘似乎有些无奈，但还是低声简短地解释了几句。刘锋听得两眼放光，不断追问。
云飞扬则走到吴铭身边，温和地问：“刚才那段是不是有点难懂？笔记需要我帮你看看吗？”他总是这样体贴周到。
“啊？不用不用，谢谢飞扬，我……我再琢磨琢磨。”吴铭连忙摆手，心里感激，却也更加凸显了自己的普通。
午饭在宽敞明亮的食堂。西人打了饭找位置坐下。刘锋还在兴奋地和莫忘讨论着课堂上的问题，莫忘偶尔回应几句，虽然依旧简短，但比平时话多。
吴铭安静地吃着饭，目光却忍不住在人群中搜寻。很快，他看到了余温。她和几个文学社的女生坐在一起，正笑着说什么，眉眼弯弯，阳光落在她身上，美好得不真实。吴铭看得有些出神。
就在这时，莫忘似乎也察觉到了什么。他抬起头，目光精准地投向余温的方向。他的眼神很平静，但吴铭却觉得，那平静之下似乎隐藏着某种专注。莫忘看了几秒，然后低下头，继续吃饭，动作没有丝毫变化。
吴铭的心却莫名地沉了一下。他想起招新那天，莫忘也是这样看着余温的。一种模糊的、说不清道不明的感觉悄然滋生。
下午是体育课。男生们在篮球场上奔跑。刘锋运动神经发达，是场上的焦点。云飞扬打得也不错，动作优雅。吴铭勉强跟上节奏，气喘吁吁。
莫忘则独自一人坐在操场角落的树荫下看书。阳光透过树叶缝隙在他苍白的脸上投下摇曳的光斑。他完全沉浸在自己的世界里，与球场的喧嚣格格不入。
吴铭在一次传球失误后，下场休息。他走到场边喝水，目光不由自主地又飘向余温所在的女生活动区。她似乎在练习朗诵，声音清越动听。
突然，一道小小的橘黄色身影闯入吴铭的视线。
一只瘦骨嶙峋、但毛色还算干净的橘猫，不知从哪里钻了出来。它径首走到莫忘坐着的树荫下，先是警惕地嗅了嗅空气，然后竟然在离莫忘脚边不远的地方，旁若无人地趴了下来，懒洋洋地舔起了爪子。
这景象让吴铭有些惊讶。莫忘那种生人勿近的气场，连人都不敢轻易靠近，这只猫却似乎毫不在意？
更让吴铭诧异的是，莫忘的反应。他似乎察觉到了脚边的动静，目光从书本上移开，落在那只橘猫身上。他脸上没有任何被打扰的不悦，也没有常见的对流浪动物的嫌弃。他只是静静地看着它，眼神里透出一种……难以形容的复杂情绪。那里面有审视，有疑惑，甚至……有一丝极淡的、转瞬即逝的温柔？吴铭几乎以为自己看错了。
莫忘没有试图去摸它，只是继续低头看书。橘猫也毫不见外，安心地趴在那里，仿佛那是它的专属领地。一人一猫，在喧闹的操场上，构成了一幅奇异而安静的图景。
吴铭看着这一幕，心中的疑惑更深了。这只猫……还有莫忘对它的态度，都透着一股说不出的古怪。
